學校生活污水處理設備廠家

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一、工藝原理：

1、學校污水處理系統A/O工藝是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法，即在生物接觸氧化池內裝填一定數量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機物氧化分解，達到凈化目的。

2、工藝將前段缺氧段和后段好氧段串聯在一起，在缺氧段異養菌將污水中可溶性有機物水解為有機酸，使大分子有機物分解為小分子有機物，不溶性的有機物轉化成可溶性有機物，將蛋白質、脂肪等污染物進行氨化游離出氨(NH3、NH4+)。

3、學校生活污水處理在好氧段存在好氧微生物及自氧型細菌(硝化菌)，其中好氧微生物將有機物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下，自養菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-，通過回流控制返回至缺氧段，在缺氧條件下，異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態氮(N2)完成C、N、O在生態中的循環，實現污水無害化。學校生活污水處理設備廠家

二、工藝特點：

1、采用水解酸化與生物接觸氧化相結合方法，有效提高了處理效果，處理后的水可達到國家排放標準。

2、產生污泥量少，各階段產生的污泥可以回流消化，污泥定期抽取。

3、工藝流程可以有機結合在一起，可以設在地表下或地下室，也可以采取地埋式。當埋入地下時在設備頂部可用作停車場或綠化草坪，與周圍環境協調一致。

4、設備自動化程度高，系統風機、水泵等設備自控運行，減少操作工作量，本設備采用有效措施減少噪音和異味，對周圍環境無影響。

5、出水經過深度處理可以回收。

三、優點

1、一體化設備埋于地下不但出水效果好，而且地表綠化率可達90%以上，若使用耐寒喜水的特殊標志性樹種或草坪，形成溪流，噴泉，水塘，魚池融為一體的水處理景觀，化污濁為清泉，既治理了污水又美化了環境，滿足人們依山傍水而居的愿望。

2、地埋式污水處理設備是一種模塊化的高效污水生物處理設備，是一種以生物膜為凈化主體的污水生物處理系統，充分發揮了厭氧生物濾池，接觸氧化床等生物膜反應器具有的生物密度大，耐污能力強，動力消耗低，操作運行穩定，維護方便的特點，使得該系統具有很廣的應用前景和推廣價值。

四、地埋式污水處理設備的設計主要是對生活污水和之類似的工業有機污水處理，主要處理手段是采用較為成熟的生化處理技術——生物接觸氧化。

高熔點潤滑脂或類似的臨時保護措施來防腐蝕，將足夠數量的溶劑和設備放在一起，以便在現場將這些保護層去掉，將要分散到現場不同地方的設備裝在不同的板條箱或包裝箱內，所有的設備依據裝箱單清楚地作標記，以利于識別。

五、一體化污水處理設備整個工藝體系選用主動/手動操控。

1、選用PLC編程操控。選用國內先進技能和老練工藝及設備，處理設備高效，節能處理作用好，運轉安穩可靠，操作簡略，保護便利，耐腐蝕，強度高。工藝流程盡量簡略，操作簡便，便于辦理和保護，運轉成本低，占地面積小，主動化程度高。選用生物處理辦法大幅度降低污水中有機物含量是經濟的。

2、因為污水中氨氮及有機物含量較高，是有機氮，在生物降解有機物時，有機氮會以氨氮方式表現出來，氨氮也是一個重要的污染操控指標，因而污水處理選用缺氧好氧A/O生物觸摸氧化工藝，即生化池需分為A級池和O級池兩部分。

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